Mi webinar en español sobre Touchcast

Mi webinar en español sobre Touchcast

Webinar para aprender a usar Touchcast en el aula

El año pasado fui nombrada por Touchcast como Touchcast Star Ambassador, una de mis herramientas preferidas  a la hora de trabajar por proyectos (ABP) en clase, y desde la aplicación me hicieron una propuesta: realizar un webinar (videoconferencia) online en español sobre cómo uso Touchcast en clase y cómo se usa. Para ello, me activaron su herramienta premium Enterprise para hacer videoconferencias en directo con comentarios de las personas que lo ven en directo.

Tras pasar todo el año, ya no podía posponerlo más y el pasado 18 de diciembre de 2017 tuve la oportunidad de realizar el webinar que me habían pedido, con mucha ilusión comencé a preparármelo. La fecha era complicada, final del primer trimestre y semana de evaluaciones de la mayoría de los institutos y coles, pero Touchcast ya no podía retrasarlo más y así que se quedó ese día como elegido. Yo ese mismo día tenía evaluaciones hasta las 18:00, así que imaginad también la que pasé para llegar corriendo a casa y hacer el webinar sin que nada fallara.

Ejemplos de clase y cómo se usa Touchcast

El webinar lo preparé dividido en dos partes: una en la que contaría mi experiencia del uso de Touchcast de proyectos en clase, y la segunda parte un tutorial de cómo usar Touchcast y sacarle el máximo partido paso a paso.

Las dos presentaciones las explico en el webinar y además pueden ser descargadas desde el propio vídeo, pues ese es el potencial de Touchcast, que son vídeos interactivos. De todos modos también te dejo en estos posts las presentaciones en slidehsare por si quieres verlas y descargarlas desde ahí.

¡Un total de 200 personas estuvieron conectadas en directo durante el webinar! Me sorprendió mucho tanta gente en fechas de evaluaciones. Lo mejor fue todos los comentarios de agradecimiento que me dejasteis, la verdad que vuestro apoyo es el que me hace continuar así y seguir trabajando a tope.

Hoy ya puedes disfrutar del vídeo del webinar y verlo tranquilamente, aunque los comentarios no se ven en el vídeo, así que a veces parece que hablo sola, pero realmente estaba contestando comentarios que salían en pantalla en directo.

Con todo esto espero que te haya gustado el webinar, que lo disfrutaras si lo viste en directo, y sino que puedas aprovechar la grabación para aprender un poco más de Touchcast. Realizarlo en directo desde mi casa fue un gran reto con tanta gente conectada a la vez, y la verdad que no falló nada, y el equipo de Touchcast que estuvo detrás para que nada fallara, fueron geniales conmigo.

Descargar Touchcast para iPad

Si aún no tienes esta aplicación para iPad, puedes instalarla desde el enlace que te dejo más abajo.

TouchCast Studio
TouchCast Studio
Developer: TouchCast
Price: Free
  • TouchCast Studio Screenshot
  • TouchCast Studio Screenshot
  • TouchCast Studio Screenshot
  • TouchCast Studio Screenshot
  • TouchCast Studio Screenshot

Espero haberte inspirado un poco en su uso y que te animes a utilizarlo en clase, y no dudes en compartir tus resultados conmigo, ¡me hace mucha ilusión!.

Artículo del Mijas Semanal sobre mi labor docente

Artículo del Mijas Semanal sobre mi labor docente

“Dando forma a las mentes del siglo XXI” – Mijas Semanal

Hace una semanas coincidía con Germán de 340 TV de Mijas en el encuentro #JIPA de docentes, organizado por el CEP de Antequera, donde impartí un taller de Flipped Classroom y EdPuzzle.

Allí tras mucho tiempo sin vernos, Germán me comentó de hacerme una pequeña entrevista para publicar en el periódico de Mijas un reportaje sobre mi labor docente, pues antes de llegar al IES Cartima, he dado clases en Mijas en el IES Vega de Mijas 2 años y en el IES Las Lagunas otros dos años.

Germán asistió a mi taller en Antequera, y el Flipped Classroom le pareció muy interesante, y tras concederle una pequeña entrevista, y mandarle unas fotos, me dijo que ya me avisaría cuando saliera el artículo en el Mijas Semanal.

Artículo en el número 735 del Mijas Semanal

La publicación saló la semana del 8 al 14 de mayo, concretamente sale en la página 19 del periódico, en el que me he llevado una gran sorpresa, pues me encuentro en toda una página del mismo, con un reportaje sobre mi labor docente en el Flipped Classroom, el ABP y el uso de las nuevas tecnologías, y ¡a todo color!.

En él cuentan cómo me inicié en el Flipped Classroom, pues comencé a hacerlo en el IES Las Lagunas cuando me tocó dar 4 clases de 4º de ESO y me aburría cada mañana repitiendo 4 veces la misma lección en cada clase, y decidí darle la vuelta a mi modo de dar las clases.

Germán ha sabido captar las cosas que comenté en el taller y ha realizado un reportaje genial, a mi me ha encantado personalmente, y desde aquí quiero darte las gracias por lo que has hecho. Al ser un periódico local he puesto a continuación la imagen del reportaje para que puedas leerlo tranquilamente.

Artículo-Mijas-Semanal-labor-docente-rosa-liarte

La verdad que a mi me ha encantado, y aunque ahora trabaje en otra ciudad, nunca olvidaré los 4 años en los que he dado clases en el barrio de Las Lagunas de Mijas y a ninguno de mi alumnado. Muchas gracias.

“Apprender” en el Mirasur Inspiring Change

“Apprender” en el Mirasur Inspiring Change

Así fueron las jornadas educativas Mirasur Inspiring Change

Los pasados días 21 y 22 de abril tuvo lugar el Congreso “Mirasur Inspiring Change”, unas Jornadas de reflexión educativa organizadas por el Colegio Mirasur de Pinto (Madrid). Su directora de primaria, Vanesa, me contactó para ver si podía participar como tallerista en el evento, a lo que acepté la invitación encantada, y desde aquí, gracias Vanesa por darme la oportunidad.

El viernes comenzó el Congreso con la Conferencia inaugural de José Antonio Fernández Bravo, quien con muchas risas nos hizo la tarde amena, además de llevarme muchísimas frases inspiradoras. Tras un descanso llegó la conferencia de Begoña Ibarrola.

Educación, ADE, AET y mucho más

Al día siguiente, el sábado por la mañana comenzó con una sesión de Chi Kung para empezar tranquilos y con atención plena la jornada del sábado. Tras la sesión, la primera parte se inició con la conferencia de Juanjo Vergara. Tras él, vino el momento más divertido con Aitor Zenarrutzabeitia, en el que con su pedagogía Mr. Bean pudimos cantar, bailar y reírnos muchísimo todo el público. Tras un descanso, comenzaría la conferencia de Fernando Cembranos y tras una mañana intensa, llegaría el momento de los talleres, en el que el público se dividía para acudir a los talleres simultáneos, entre los que me encontraba yo.

Tras la comida, continuó la conferencia de Gregory Cajina y después los talleristas teníamos que repetir el taller de nuevo para otro grupo de asistentes. Finalmente las jornadas se cerraron con la conferencia de Mar Romera.

Con respecto a los talleres simultáneos, tuve el placer de compartir el momento con mis compañeros ADE (Apple Distinguished Educators) Carlos Castillo, Diego Campos, Marta Ruiz, Guillermo Toledo y Vicente Estrada y AET (Apple Education Trainer), Germán Isabel, todos ellos impartían un taller que se llamó #RastroMIC en el que mostraban las posibilidades de la tecnología en las aulas con diferentes espacios para el aprendizaje. Guille, gracias por hacer este vídeo tan genial que resume el encuentro.

Entre los demás talleristas se encontraban también Virginia Rubio, Álvaro González, Javier Bernabéu, Jesús Morales, Begoña Learreta, Borja González y Miguel Ujeda.

Taller de aplicaciones Apprender

En mi caso, para este evento, elegí impartir el taller denominado “APPrender”, en el que hablé de las posibilidades de las apps educativas para poder realizar proyectos con el alumnado. Durante hora y media demostré todo lo que realizo en el aula con mi alumnado, además de intentar motivar al profesorado en el uso de las nuevas tecnologías. Mi taller fue impartido en el aula de CoWorking del colegio Mirasur, un aula muy especial en el que su decoración y amplitud hacían que el espacio también influyera en el taller, personalmente me encantó poder dar la charla allí. Además, los asistentes al taller tenían a su disposición iPads para poder ir probando las aplicaciones que fui explicando.

Como colofón final di la oportunidad a los asistentes de ganar promo codes de aplicaciones para poder descargársela gratis, gracias por los promo codes al equipo de Book Creator y a iDoceo Labs. Por mi parte os comparto a continuación la presentación que realicé para el taller, que está disponible su descarga en PDF en Slideshare.

Quiero dar las gracias al Colegio Mirasur por la gran acogida y el trato recibido, y espero que os haya gustado lo que pude compartir allí con vosotros.

#MineCathedral, gamificando el arte gótico con Minecraft

#MineCathedral, gamificando el arte gótico con Minecraft

El pasado 18 de febrero tuvo lugar el III Encuentro de Docentes de Ciencias Sociales #EdCCSS17, que tuvo lugar en el CPR de Mérida. El comité organizador del Encuentro estaba a cargo de grandes profes de geografía e historia, como Isaac Buzo, Jorge Gonzalez, Miguel Ángel Pereira y Pedro Colmenero.

De este modo, convencí a mi compañera de departamento este año Rocío Martín para que se viniera conmigo a las jornadas y nos pusimos en camino el viernes, tras salir de trabajar, hacia Mérida. Nada más llegar, tras 4 horas de camino, la organización había preparado una visita guiada a la ciudad, qué mejor forma de comenzar el fin de semana.

Un sábado imparable de aprendizaje

El encuentro comenzaría el sábado por la mañana, abriéndolo Pepe Moraga, asesor del CEP de Córdoba. Tras él continuaron Miguel Ángel Pereira, Manuel Jesús Fernández y un taller de Ramón Besonías. Continuarían Carlos González y Manuel Pimienta.

Pararíamos para comer para después continuar conmigo, ¡un gran reto hablar tras la pausa de la comida!. Detrás mía seguirían Javier Velilla, Javier Calderón y una ronda de experiencias finales con Antonio Lucero, Adela Camacho, Juan Carlos Colomar, Carmen Fernández, Juan Miguel Romero, Ángeles Rubio, Susana González y Javier Álvarez. Como podéis comprobar unas jornadas intensas pero donde no paré de aprender.

Minecraft para aprender el arte gótico

En mi caso, contactó conmigo Isaac Buzo que estaba a cargo de la organización, para que presentara algún proyecto en el encuentro. Tras pensar qué llevar al encuentro, le dije que encantada presentaría allí #MineCathedral, gamificando el arte gótico, un proyecto que he realizado con mi alumnado de 2º de ESO y que se divide en dos partes, por un lado la creación de catedrales góticas con Minecraft y por otro, decoración de la entrada del centro con vidrieras góticas. En una exposición de media hora conté toda la experiencia en este proyecto.

Para esta ocasión preparé una introducción diferente en mi presentación, en la que reflexioné acerca del profesorado y cómo, gracias a nuestro papel, conseguimos que se den las condiciones óptimas del aprendizaje de nuestro alumnado. Mostré la experiencia de usar Minecraft en clase, y a su vez, las vidrieras góticas que hicimos decorando la entrada de todo el IES Cartima. Mostrar el potencial de la gamificación en el aula y cómo un videojuego puede enseñar en clase, y a su vez, mostrar que también se pueden hacer proyectos de historia del arte, la gran olvidada en las Ciencias Sociales.

Además de esta gran experiencia de compartir y aprender, me quedo también con la oportunidad de desvirtualizar a mi “claustro virtual”, como Jesús Vélez, José Antonio Lucero, Luís Ortega o Ramón Besonías. Ha sido un placer hablar con vosotros en persona. Finalmente el domingo, pudimos disfrutar de la ciudad, y mi compañera y yo con nuestras parejas, visitamos el museo arqueológico de Mérida.

A continuación os dejo la presentación que utilicé para el encuentro.

Cómo hacer vídeos animados 3D con Plotagon Education

Cómo hacer vídeos animados 3D con Plotagon Education

Hace unas semanas descubrí Plotagon Education, una aplicación para hacer vídeos animados 3D, en su versión para iPad. La licencia de Plotagon Education cuesta 49 euros al año, pero tienen un trial de 14 días gratis para que la pruebes, así que me animé a probarla, y no he parado estos días de hacer proyectos con ella. Así ha sido, que los últimos proyectos que he presentado al alumnado directamente los he realizado en vídeo con Plotagon, haciéndome pasar por mí misma. El primer proyecto que he grabado con esta aplicación ha sido el de la vuelta al mundo para la materia Cultura Emprendedora.

Una aplicación que funciona como programar

Cuando abres Plotagon, lo primero que te encuentras son los Plots, que es como llaman ellos a los montajes de vídeo que realices y después encuentras los caracteres, que es donde puedes customizar tu propio muñeco y crear todos los que quieras. En este caso, previamente creas los muñecos que quieras, aunque trae muchos ya por defecto. Es importante darle un nombre al muñeco, para que después cuando lo metas en el vídeo que estés creando, lo localices rápidamente dentro del listado de personajes que hay.

Una vez realizados los personajes, entramos en plots, y ahí encontramos un panel izquierdo en el que se encuentra toda la secuencia a programar. La claqueta indica el lugar donde se da la escena, en este caso puedes elegir entre decenas de opciones e imagino, que irán actualizando poco a poco escenas. Luego eliges qué personaje quieres que hable, y posteriormente el otro personaje. Puedes hacer que hablen según lo que escribes (esta opción en español no funciona), y también puedes grabar tú mismo la voz del personaje pulsando en el micrófono.

Interactúa y pon sonidos en el vídeo

Seguí haciendo vídeos con esta aplicación, y en este caso me animé con mi compañera Rocío a grabar la presentación del Proyecto de la Ciudad Sostenible con ella, ¡menudas risas echamos con la grabación!. Si quieres conocer más detalles del proyecto Ciudad Sostenible puedes verlo en la Unidad Didáctica.

Una vez que tienes decidido el lugar, los personajes y lo que hablan, puedes enriquecer el vídeo añadiendo sonidos que suenan en el contexto del vídeo, y a su vez, también puedes hacer acciones entre los personajes para que interactúen entre ellos. Además, si el diálogo entre los personajes lo has escrito, pulsando la tecla “T”, se subtitulará el vídeo si lo necesitas. Una vez realizado el vídeo, también puedes mover las acciones desplazando ligeramente a la izquierda el bloque y moviéndolo de arriba a abajo, o también puedes eliminarlo pulsando a la cruz. Una vez listo el vídeo, puedes exportarlo al carrete de la cámara y listo, tendrás tu vídeo preparado para compartir donde quieras.

Finalmente he grabado la presentación de un último proyecto para Cambios Sociales, con el motivo de la llegada del 8 de marzo y de la mujer trabajadora, vamos a conmemorar a todas esas mujeres que han pasado por la historia y son unas completas desconocidas tristemente, para montar un museo virtual de mujeres con los vídeos que realicemos, enlazándoles códigos QR por los pasillos del centro.

Ya sí que os dejo a continuación el videotutorial que he preparado, por si os pica la curiosidad de usar esta app educativa, que tiene un gran potencial, triste que su licencia sea tan cara, ¡pero con la versión gratuita 14 días, le he sacado mucho partido!.

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