Un año de la academia de Google Innovator #ESP18

Un año de la academia de Google Innovator #ESP18

Coach de la academia de Innovación de Google

¡Ya ha pasado un año de la primera academia de Google Innovator en España!. Hace dos años tuve la gran oportunidad de poder ir a Suecia a la academia de Innovación de Google, donde os contaba toda mi experiencia. Un año después, Google me contactó para poder participar en la academia, pero esta vez, como Coach de los nuevos Google Innovator en España.

Tras varios Hangouts y reuniones, estuvimos organizando todo lo que llevaría los días de la academia. Como Coach, acompañaría y asesoraría a mi equipo de profes los tres días que duraría la academia en Madrid. Junto conmigo, tuve el placer de compartir el proceso de ser Coach junto con Manel Trenchs, Iñaki Hernández (mi mentor en mi proyecto de innovator), Marta López, Samuel Landete y Carlos Moreno.

Team Rosa en #ESP18

Todos/as los/as Coach tendríamos un equipo de profes (futuros Innovators), al que ayudaríamos y asesoríamos en su proyecto de innovación a lo largo de los días que durara la academia #ESP18. Fueron unos días intensos, donde aprendimos muchísimo. Aportamos todos y todas, realizamos dinámicas, tuvimos charlas de todos los Coach y a su vez invitados especiales.

Mi «Team» lo formaron grandes profes a los que admiro como Raúl Diego, Guillermo Negre, David Santos, María Barceló, Vicenç Serralta y Héctor Pino. Allí estuvimos aportando ideas para sus proyectos, gracias al Design Thinking, que Sabrina Espasadín guió poco a poco los días de la academia. Os dejo aquí la presentación que realicé para la academia de innovación cuando tuve mi intervención.

Conocer las oficinas de Google, todo el equipo humano que hay detrás de la academia de innovación, y poder aportar mi granito de arena a este evento, fue una auténtica pasada.

Además, todos los profes que se graduaron en la academia, ¡equipazo!, los magníficos proyectos, el gran equipo que ha sido #ESP18, ha sido espectacular. Me llevé muchísimo aprendizaje de aquella academia. Ha sido una suerte poder compartir como Coach esta experiencia.

Tras ser Coach, tocó Mentor

Posteriormente, he sido nombrada Mentor, que en este caso, a lo largo de un año, he hecho seguimiento del proyecto de innovación de uno de ellos. En mi caso, ha sido con David Santos, con quien he podido aportar ideas, ver el desarrollo de su proyecto, y que siga adelante con su magnífico podcast de educación.

Tenía pendiente contar toda esta experiencia por aquí, y os dejo con fotos de todo lo vivido. Gracias por darme la oportunidad Google y a su organizador, iEducando, y a seguir #Allío como dice María Barceló.

Impartiendo Formación al profesorado en Costa Rica

Impartiendo Formación al profesorado en Costa Rica

Una semana intensa de capacitación

Este verano tuve la grandísima oportunidad de poder ir a Costa Rica a dar formación a profesorado la última semana de agosto. Gracias al Ministerio de Educación Pública de Costa Rica, la Fundación Omar Dengo y Fundación Telefónica, se hizo realidad que pudiera compartir con el profesorado de allí todo lo que hago en el aula. Eso sí, aproveché y me fui dos semanas antes por mi cuenta al país con mi marido, ¡todo no va a ser trabajar! jeje.

La semana de formación en Costa Rica fue del 26 al 30 de agosto.  El lunes 26 comencé dando formación a los asesores de Educación de allí. Podríamos decir que son como los asesores de los centros del profesorado. La formación la impartí en el Ministerio de Educación Pública ubicado en la capital, San José. También tuve diferentes reuniones sobre el uso de las TIC, los dispositivos móviles en las aulas y un largo etcétera. Tuve la oportunidad de compartir reunión con la Directora de Recursos Tecnológicos de Educación, Ana Gabriela Castro y diferentes personas del Ministerio de Educación.

Universidades y Consejo Superior de Educación

El martes 27 fue un día intenso, donde di una conferencia en la Universidad de Costa Rica y otra segunda conferencia en la Universidad Nacional de Costa Rica. En ambas di formación a los futuros profes que están estudiando magisterio. En este vídeo recogieron en la  Universidad de Costa Rica mi capacitación o aprovechamiento, como llaman en Costa Rica a las formaciones.

Tras el intenso día, entrevistas y reuniones, tuve una cita en el Consejo Superior de Educación. Este Consejo es el organismo más alto de educación que hay en Costa Rica, donde la ministra de Educación se reúne con diferentes consejeros y ex ministros, y recibe a diferentes personas para hacer las propuestas pertinentes en educación. Allí tuve la oportunidad de compartir con la ministra de Educación, Giselle Cruz, cómo implemento la tecnología en el aula. Se abrió un debate tras mi exposición, donde recibí un gran cariño por parte del Consejo Superior. Fue toda una experiencia poder participar en materia de Educación con la ministra y antiguos ministros. No tengo fotos de este momento, pues no se pueden hacer fotos en el Consejo Superior.

Formación a facilitadores para el gran evento

El miércoles 28 formé a 16 facilitadores/formadores, para una gran formación que habría el viernes para 150 docentes. La idea es una formación en cascada, o sea, formaba a estos 16 profes, que luego me ayudarían en la gran formación de las 150 personas. Estarían divididos en mesas donde en cada mesa habría un facilitador. De esta forma, en la gran formación contaría con su ayuda y yo iría dirigiendo. De esta forma, haríamos un gran taller el viernes para 150 docentes.

El jueves tuve diferentes entrevistas de prensa, radio y a su vez más reuniones. Os dejo diferentes enlaces para que podáis verlas.

Foro de Innovación y Tecnología Educativa 2019

Finalmente, el viernes llegó el gran día, el Foro de innovación y Tecnología educativa, donde fue el evento de formar a 150 profes. Al evento asistió la viceministra de Educación Académica, Melania Brenes, que podéis ver hablando en el siguiente vídeo, y la verdad, que un encanto de persona. Allí pude darles una charla de una hora y posteriormente pasamos a un taller de diferentes apps. Entre ellas aprendieron: Book Creator, Stopmotion Studio, Spreaker, Touchcast, EdPuzzle y Flipgrid. Fue toda una experiencia recibir tanto cariño del profesorado y ver cómo aprendieron y se divirtieron durante la formación.

En el vídeo anterior podéis ver lo que salió en las noticias en Costa Rica. Aquí abajo, os dejo un vídeo que he realizado a modo de resumen de toda la intensa semana que viví en Costa Rica, que ha sido inolvidable. Gracias César y Montse por contar conmigo y darme la oportunidad. Gracias Caro, Heidy, Elena, Gabriela y seguro que me dejo a muchísimas personas más, por todo lo que he vivido allí y por toda vuestra ayuda. Gracias por todo de verdad.

Mi intervención en JustEDU 2

Mi intervención en JustEDU 2

Propuesta: ¿nos cierras el evento?

Hace menos de un año se celebraba JustEDU en el Colegio Mirasur, organizado por mis amigos y ADEs de JustKeynote. Allí pude dar un taller de Breakout EDU donde lo pasamos genial. Este verano recibí la llamada de Carlos, que ya estaban organizando JustEDU 2 para el mes de octubre y que volvían a contar conmigo. Pero esta vez no solamente querían otro taller mío, sino que también querían que cerrara el evento. Todo un honor por parte de ellos que contaran conmigo.


Carlos me comentó que quería que hablara de aprendizaje que mereciera la pena. Él me planteaba esta pregunta ¿Cómo logras que el verdadero aprendizaje tenga lugar en tu aula?. Así que le estuve dando vueltas a lo largo del verano cómo enfocar esta charla.

Tuve la oportunidad de leerme el libro de David Perkins «Educar para un mundo cambiante» a lo largo del verano, y fui anotando todas las ideas que me venían a la cabeza. Así que le fui dando forma a una nueva presentación que he hecho a lo largo de varios meses, con mucha reflexión al respecto de todo mi trabajo como docente.

Chema Lázaro, talleristas y sorpresas

El evento ha sido una pasada, no he podido venir con más pilas recargadas porque era imposible. Inauguró el día Chema Lázaro, con una ponencia sobre neuroeducación. Cantidad de lecturas y de cosas que no sabía sobre la neuroeducación y neuromitos, que ahora quiero poner en práctica en mi clase.

Posteriormente comenzaban los diferentes talleres, donde era complicadísimo elegir el taller al que querías asistir. En todos te llevabas algo para el aula. En este enlace han dejado todas las presentaciones que se han dado en los talleres, para que no te pierdas nada de lo que se vio en el evento. Os dejo aquí la presentación de mi taller, que trató sobre Rúbricas y CoRubrics.

Tras la comida, tuvo lugar un Just Surprise, donde Montse Poyatos, María Fernandez, y Ana Martínez nos dieron una sorpresa con un Breakout EDU para los 300 asistentes. Disfruté como nunca, porque encima la temática era de la 2ª Guerra Mundial, así que me llevé también ideas para mis clases.

Mi ponencia «Aprendizaje que merece la pena»

Finalmente cerré el evento con esta presentación que te dejo aquí compartida. Y me pasó lo que nunca pensé, emocionarme y verme en mitad de la ponencia con lágrimas saltadas. No entendía que me pasaba, pero me emocioné de ver el trabajo de mi alumnado y de todo lo que he logrado.

A veces le doy vueltas a la cabeza, y no doy crédito que yo simplemente era una chica que se tiraba las tardes en la pista de patinaje artístico con mi entrenador José Luis y su hermano Bernabé, entrenándome para los campeonatos de España.

Quiero dar las gracias a vosotros, profes, que recibí todo vuestro cariño y entusiasmo. Gracias de verdad, ya sabéis que me tenéis por aquí para lo que necesitéis. Ha sido un placer vivir todo lo que he vivido este pasado sábado 5 de octubre.

Enhorabuena al equipo JustEDU por lo que habéis logrado en este segundo evento. Y gracias Chema por la conclusión que sacaste de mi charla el lunes, me emocionaste nuevamente y me arrancaste una gran sonrisa. De verdad que siento «Naje» por todos/as vosotros/as.

Inicio de curso con iDoceo ¿Cumple la ley de protección de datos?

Inicio de curso con iDoceo ¿Cumple la ley de protección de datos?

Configurando iDoceo para el inicio de curso

Cada comienzo de curso, hay que poner en marcha nuestro cuaderno del profesor/a, en mi caso, lo hago en iDoceo. Lo primero de todo que hay que hacer en iDoceo es configurar las clases a las que vamos a dar, y posteriormente el calendario. Suena gracioso, pero en el calendario, lo primero que tienes que poner son los días festivos, de esta forma, luego te cuadrará toda la programación de aula a la perfección.

Esta vez lo que he hecho es un vídeo preparando toda la configuración inicial de iDoceo, y lo he puesto a cámara rápida, para que veáis todo el proceso que realizo al iniciar el curso. Son ya muchos años utilizándola, y tengo la gran suerte de poder compartir con vosotros/as todas sus novedades, y remitirle a su desarrollador mejoras de esta aplicación.

Es importante comenzar la configuración de iDoceo por el calendario, ya que así podremos tener nuestro horario bien organizado. Pero antes de nada, tienes que crear en la pantalla principal las clases, y adjudicarle un color a cada una de ellas para distinguirlas. A su vez, teniendo el horario organizado, tendremos el planner de clase, donde programamos nuestro día a día en clase.

¿Es seguro iDoceo con los datos?

Esta es la pregunta que más he contestado en los últimos meses sobre iDoceo. No ha parado la gente de preguntarme. Simplemente os enlazo aquí la política de privacidad de iDoceo, donde podéis leerla por vosotros/as mismos/as y sacáis vuestras conclusiones. iDoceo es un cuaderno del profesorado offline, donde debes poner contraseña para su acceso para la privacidad. Sus copias de seguridad están encriptadas, y además de eso, le añades tú una contraseña a la copia de seguridad.

Muchos/as sois los que me preguntáis, si aquí en Andalucía no estoy usando iSéneca. Sí, claro que la uso también, claro que la he puesto en marcha, me he formado para usarla, y en ella meto los datos de las principales actividades evaluables, ya que en mi día a día evalúo muchísimos instrumentos. Eso sí, llevo mayor control en iDoceo, donde también me organizo de maravilla con el planner de esta app, ya que me permite tener una programación de aula.  Pienso que no hay que descartar, sino enriquecernos con todas las oportunidades que tenemos de herramientas digitales en el aula, siempre y cuando cumplan la ley de protección de datos, claro.

Opino que se está «endemoniando» todo este tema con la ley de protección de datos, pues creo que hay que actuar con cabeza. Hay que leer las políticas de privacidad de las herramientas, saber lo que utilizamos, y educar al alumnado en su buen uso. Pero lo que no puede ser es que nos dejemos llevar por «lo que nos dicen», y no actuemos según lo que sabemos cuando leemos las políticas de privacidad. Últimamente nada más que escucho comentarios negativos del uso de las TIC por esta ley, y el tema ya me tiene agotada. Leamos las políticas de privacidad por favor y comprobemos que se cumplen.

Formación en centro PRODIG

Formación en centro PRODIG

Programa de digitalización de centros educativos

Este año he vivido un cambio de centro, me han dado destino definitivo al lado de casa, y la verdad, lo que he ganado en calidad de vida en mi día a día, lo he notado muchísimo. Ahora me encuentro con destino definitivo en el IES Eduardo Janeiro, y he sido nombrada como coordinadora TIC del centro. Ha tocado muchas cosas que poner en marcha en el centro con mucha ilusión.

Cuando llegué al centro nos inscribimos al nuevo programa #PRODIG de la Junta de Andalucía. Se trata del programa de digitalización de centros, donde dar impulso a las TIC en nuestro centro educativo. El programa PRODIG promueve crear centros digitalmente competentes, pero no solamente centrándonos en el alumnado, sino también en el profesorado, la dirección del centro e incluso la administración (secretaría).

Diseño de una formación-taller del uso de las TIC

Como coordinadora del PRODIG, he asistido a dos formaciones presenciales, donde he podido ver la buena acogida del proyecto, y a su vez, ver a grandes amigos/as de nuestra profesión. A partir de ahí, pude diseñar una formación en centro para mi claustro en torno al uso de las TIC.

Esta formación la preparé a modo taller, donde primero comencé con una introducción del uso del iPad, saber sus principales funciones, y posteriormente a trabajar con él. Dividí al profesorado en grupo para ir a pequeños rincones/talleres, donde fueron probando las diferentes apps, creando cada grupo un pequeño producto final.

Multitud de apps con puesta en práctica

Esta misma formación tuve la suerte de replicarla en el CEP de Motril, gracias a la asesora Ángela, quien preparó un curso del uso de las TIC en el aula, y donde igualmente elaboramos pequeños productos finales para hacer proyectos con el uso de las TIC.

Entre las apps que vimos fueron, Stopmotion Studio, iMovie, Touchcast, Flipgrid, Book Creator, Thinkglink, Spreaker y Puppet Pals. Te dejo en este post la presentación que utilicé para el taller, junto con un vídeo que resume bien que lo pasamos en la formación, y todo lo que aprendió mi claustro y el profesorado del CEP de Motril. La verdad, que ambas formaciones dieron sus frutos, y pude ver cómo compañeros/as míos se han sumado al uso de la tecnología en clase gracias a ella.