Mis cacharros para grabar (trípodes, micrófonos, cámaras, etc.)

Mis cacharros para grabar (trípodes, micrófonos, cámaras, etc.)

En los cursos que he dado de Flipped Classroom o mi última ponencia en SIMO Educación, siempre muestro mi caja con lo que yo llamo «mis cacharros«, todos esos accesorios que utilizo para hacer mis grabaciones, videotutoriales y proyectos ABP con el alumnado para que los vídeos queden con mejor calidad. Aquí te cuento lo que uso, desde micrófonos, accesorios para ellos, trípodes, adaptadores, hasta focos, chroma y mucho más.

Recibo en multitud de ocasiones correos de gente preguntándome qué micrófono uso, o de dónde he sacado el chroma o qué cacharro comprar para grabar. Así que he decidido hacer este post, donde os cuento todos los dispositivos y accesorios que uso para grabar y enlaces de estos productos para que puedas comprarlos si quieres, pues la verdad que ya han sido muchos emails que he contestado con lo mismo.

Primero de todo: trípode y micrófono

Si queremos hacer una buena grabación lo primero que yo hice fue pillarme este trípode, no es de una calidad magnífica, pero su relación calidad-precio a mi me ha salido muy bueno, de hecho, tenemos cinco más en el IES Cartima y son usados a diario por el alumnado y aún no se ha roto ninguno después de tres años de uso.

Si queremos poner el iPad para grabar en el trípode, en mi caso lo que tengo es el iStabilizer tanto mío personal como en el instituto. Es un enganche para poner el iPad y queda muy bien sujeto, yo estoy muy contenta con él.

Además de grabar con el iPad, también grabo con mi cámara de fotos Olympus PEN E-PL 7 que me permite, entre otras cosas, pasarme las fotos y vídeos hechos (vía WiFi) al iPhone y iPad al momento, por lo que puedo empezar a trabajar con el material creado casi de forma instantánea.

También uso la cámara de mi iPhone 6s (12 MPX), la cámara de mi iPad Pro (12 MPX), una cámara de vídeo HD y, como muchos ya sabréis, cuento con la GoPro Session que la llevo a todas partes para documentar los trabajos con el alumnado y las ponencias, formaciones y talleres impartidos.

En lo siguiente que invertí fue en micrófonos, en mi caso tengo el iRig Mic como micrófono grande, que conecto directamente al jack del iPad y funciona de maravilla.

Posteriormente compré accesorios para este micrófono, como esponjas de colores o cubo del micrófono para personalizarlo si hacemos diferentes programas en clase y así conseguimos que queden con un toque más profesional.

El micrófono que uso no se sujeta solo, por lo que este soporte de micrófono también te puede venir bien.

Después he pillado micrófonos de pinza, que utilizo tanto para grabar mis videotutoriales o vídeos Flipped, como para usarlos con el alumnado para grabar sus proyectos. Funcionan bastante bien y hacen que la calidad del audio de los vídeos sea mucho mejor.

Luces y Chroma, combinación obligatoria

Si quieres dar el salto a usar el Chroma, en el Cartima compramos esta tela de Chroma y nos ha ido muy bien, es grande, de buena calidad, y la enganchamos con sus pinzas a unos enganches que compré en una tienda de todo a euro al lado del instituto, y va perfectamente. Si no tienes donde colgar el Chroma, también venden unos soportes para colgar la tela y la cuelgas en cualquier lugar.

Cuando comienzas a grabar con el chroma te das cuenta que es muy importante la iluminación, en mi caso tengo este foco de led que me ha venido muy bien, tiene diferentes filtros y según el lugar donde grabo pongo uno u otro.

De todos modos, si quieres invertir en comprar todo el kit de Chroma Key e iluminación, he encontrado este kit que ya te venden todo en conjunto a buen precio, no es un kit profesional, pues se nos pasaría de precio, pero para el nivel que queremos grabar y para comenzar con todo esto está genial.

Comparte tus cacharros con el hashtag #miscacharros

Espero que te haya servido este post, y de esta forma así puedas grabar unos vídeos con el iPhone y el iPad con mayor calidad, si lo conseguiste, ¡me encantaría ver tus resultados!.

¡Comparte con el hashtag #miscacharros lo que usas para grabar y los resultados, así podemos aprender unos de otros!, y si echas en falta algo en este post, no dudes en decírmelo.

Youtube, cómo sacarle el máximo partido en educación

Youtube, cómo sacarle el máximo partido en educación

Siguiendo con la formación de Google Apps en el aula, decidí también realizar una presentación y tratar en el curso Youtube. Aunque no pertenece a Gsuite, detecté que había mucho desconocimiento sobre Youtube entre el profesorado, y además, viendo que los Hangouts en directo ahora se hacen desde Youtube, vi que era imprescindible verlo en la última sesión del curso, para que así aprendieran a sacarle el máximo partido. Muchos pensaban que tener una cuenta de Youtube te obliga a subir vídeos, y vieron que no, que podían suscribirse a canales, crear listas de reproducción de diferentes vídeos y compartirlas.

Primera parte: Subir un vídeo y sus opciones

En la primera parte de la presentación aprendimos cómo suscribirse a un Canal de Youtube, para así estar informados de todo el contenido nuevo que publica ese canal. Además, conocimos las listas de reproducción y cómo se añaden vídeos a estas listas de reproducción.

Continuando con la sesión, aprendimos cómo se sube un vídeo a Youtube y las diferentes opciones que tienes al subirlo, como por ejemplo, ponerlo público, oculto o programado. Además, existe un editor de vídeo dentro de Youtube, en el que puedes retocar y editar el vídeo, así como elegir música que sea libre de derechos para que no tengas problemas posteriormente con Youtube porque hayas subido un vídeo que tenga una canción derechos de autor.

Una vez subido el vídeo, es importante rellenar la información del vídeo, tanto el título, el contenido, así como las palabras claves por las que quieres que se encuentre el vídeo en el buscador de Youtube. Posteriormente, entre opciones, vimos que se pueden añadir tarjetas a los vídeos, con enlaces a otros vídeos o información adicional al vídeo, así como también puedes subtitular el vídeo desde estas opciones que te permite Youtube.

Mis canales de Youtube

Tras trabajar en la sesión y ver las opciones que tenía Youtube, el profesorado comenzó a buscar canales de Youtube a los que suscribirse, y le sacó mucho más partido, algunos me comentaban que no usaban su cuenta de Youtube por desconocimiento, así que me alegraban el día, pues aprendieron muchísimo.

Finalmente te animo a suscribirte a mis canales de Youtube, por un lado puedes encontrarme en mi canal de Youtube rosaliarte, en el que subo los videos explicativos para el profesorado, y en mi canal de Youtube leccionesdehistoria, en el que subo vídeos explicativos para mi alumnado y de mis clases de geografía e historia. Te dejo a continuación la presentación que realicé en la formación, que puedes descargártela en PDF.

Hangout en directo: Usando apps en la Educación

Hangout en directo: Usando apps en la Educación

Hace unas semanas me contactó por email Juan Camilo Lovera, fundador de la Comunidad Educativa Eduga (puedes seguir sus novedades también en su Comunidad de Facebook), en Colombia, quien me hacía una petición: hacer un hangout en directo de una hora, donde hablar de las apps más usadas en la Educación. Había visto mis presentaciones en este blog, y le interesaba mucho el tema para poder darlo a conocer en su Comunidad Educativa y a todos los docentes que quisieran verlo. Así, hice un primer Hangout para conocer a Juan Camilo, hicimos toma de contacto, nos presentamos y hablamos sobre cómo organizarnos para el evento online.

Una presentación especial para el Hangout

Así, decidimos que la mejor fecha sería el miércoles 3 de junio, a las 21:00 hora de España, para que pudiera venir bien en horario a las personas de América Latina que quisieran verlo también, y que no fuera muy tarde para mi. Al Hangout también nos acompañaría Juan Fernández, de Gamificación Club, quien el día del Hangout en directo conocí online, y resulta que sabía de mi por SIMO Educación, donde también él estuvo.

Un par de días antes estuve preparando la presentación para el Hangout, donde recopilé de forma resumida, aplicaciones para que puedan usar los profesores, aplicaciones para poder usar con el alumnado, y aplicaciones para evaluar al alumnado. Al tener solo una hora, quería dejar claro que era un resumen y «toma de contacto» de aplicaciones, si alguna de las que vieras te interesa, sería cuestión tuya poder investigar y aprender más sobre ella tranquilamente.

Un Hangout con mucha asistencia

El resultado del Hangout fue muy bueno, se conectaron personas desde España, Venezuela, Argentina, Colombia y Ecuador, quienes además, algunos pudieron hacerme preguntas y yo las iba contestando. Me encantó la experiencia, una gran iniciativa, que ha llevado a que haya podido compartir con vosotros un poco más, ahora, «cruzando el charco online».

Os dejo a continuación la presentación que utilicé para el Hangout y el propio vídeo del Hangout en directo, por si te lo perdiste, que puedas verlo tranquilamente, o si lo viste, puedas verlo de nuevo.

 

 

¿Por qué falla el sistema educativo español?

¿Por qué falla el sistema educativo español?

Hoy mismo al levantarme, he visto por Twitter este video que recomendaba Fernando Trujillo (@ftsaez) en la apertura de un Congreso de Educación en Gran Canaria, según he podido averiguar, y la verdad, que cuánta razón tiene. Su creador, Pepe Pérez, ha realizado una canción a modo de rap en inglés, toda la problemática y realidad de la Educación Española, algo venimos viendo desde años atrás muchos de nosotros y nosotras, aunque todavía hay una gran mayoría que no lo ve o no lo entiende.

Me han llegado a decir, «por qué tiene que cambiar la metodología hoy día si a mi me funcionó a base de exámenes y memorización y he llegado hasta hoy día donde estoy». Sí, puede ser esa tu realidad, pero quizá mucho de lo que memorizaste, a día de hoy no lo aplicas, y aplicas en tu día a día lo que vas aprendiendo a base de práctica. Y aunque haya funcionado en muchas personas, la vida ha cambiado, ya no tiene nada que ver con respecto a 50 años atrás.

Tengo un ejemplo muy claro conmigo misma, terminé una carrera, hice un CAP con prácticas en un instituto, pasé las oposiciones,… y el primer día que me puse delante de una clase allá en septiembre de 2010, realmente no había dado una clase en mi vida. Sí, así es, la realidad es que aprendí mucha teoría de dar clases, pero la realidad es cuando aprendes a ser profesor cada día y trabajando y tomando práctica de ello. Si soy sincera, no aprendí a ser profesora con todo lo que estudié, he aprendido a ser profesora trabajando, practicando cada día, aprendiendo de mi alumnado, a cómo saber llevarlo, a atender sus inquietudes, dialogar con ellos, etc. Quizá todo eso lo estudié y memoricé en su momento, pero yo no me acuerdo de nada, solamente se que con la práctica y cada año aprendiendo, voy intentando mejorar mis clases cada día y así seguiré haciendo.

Cómo hacer un blog en Blogger

No concibo el aprendizaje de mi alumnado sin un blog. Siempre lo he tenido muy claro desde que comencé a ser profesora. Comencé con blogs colaborativos y ya desde el curso 2011 tomé la decisión de que cada alumno/a mío tenía que tener su propio blog, donde publicara su aprendizaje, que tuviera así un portfolio para toda su vida.

Todos los blogs los voy recopilando en una aplicación que se llama Pearltrees como podéis comprobar y lo voy poniendo todos en mi web de aula leccionesdehistoria. Muchos compañeros cuando hablamos del tema me preguntan, ¿Cómo lo consigues que se hagan su blog? Para ello uso Flipped Classroom, o sea, la clase al revés: Grabo un videotutorial de cómo se hace el blog, y verlo es la actividad que se llevan a hacer en casa. Tras ello, al día siguiente nos ponemos mano a la obra en el aula de informática. Pero ya lo que me ha pasado en este último curso es que el propio alumnado ya lo ha ido haciendo en casa mientras veía el videotutorial.

Así os comparto aquí mi videotutorial sobre cómo hacer un blog en blogger.