Cómo obtener las notas de EdPuzzle a iDoceo rápidamente
Uno de los problemas con los que me encontraba era cómo poder pasar las notas que me da EdPuzzle a iDoceo rápidamente con iOS 11. Si hay una herramienta que utilizo en mi día a día en el aula para el Flipped Classroom, esa es Edpuzzle. Una aplicación con la que podemos comprobar la visualización del vídeo por parte del alumnado. Además, podemos introducir preguntas dentro del vídeo y obtener así puntuación de la adquisición de contenidos. Pero si no fuera poco, el alumnado no puede adelantar el vídeo para verlo. De esta forma se lo tiene que ver completamente.
Otra aplicación que utilizo en mi día a día como profesora, es iDoceo, gracias a este cuaderno del profesor puedo ir obteniendo las notas de mi alumnado. Y ahora con las competencias y estándares, puedo evaluar de una forma eficaz. Gracias a Bert, su creador, le comenté la posibilidad de poder pasar a iDoceo las notas de EdPuzzle a iDoceo. Gracias al .csv que descarga desde EdPuzzle, esto es posible de una forma sencilla.
Pasar notas con iOS 11, simplemente arrastrar y soltar
Pero ahora gracias a las funciones Drag & Drop de iDoceo, pasar las notas de EdPuzzle rápidamente a iDoceo es súper sencillo. Simplemente tenemos que irnos a la opción “Progress” de nuestro vídeo. En este apartado veremos un resumen de la visualización del vídeo de nuestro alumnado. Pero arriba a la derecha pulsando en el botón “Export”, obtenemos un .csv que descarga los datos de los resultados.
Este archivo yo lo guardo en la aplicación Archivos del iPad, y lo pongo en una carpeta que localice rápidamente. Tras este paso, abro iDoceo, y pongo a doble pantalla las apps iDoceo y Archivos. En la aplicación Archivos localizo el archivo .csv descargado desde EdPuzzle. Pulso el archivo y simplemente arrastrándolo y soltándolo en una columna de mi cuaderno de clase, automáticamente pasa todas las notas de EdPuzzle a una columna de iDoceo.
De esta forma obtenemos de una forma súper rápido el paso de notas de EdPuzzle a iDoceo, haciéndonos mucho más fácil esta labor que antes era más tediosa. Además, tenemos ahora todos los datos de la visualización del vídeo pulsando en una de las celdas con las notas.
Todo esto está explicado en mi videotutorial que he preparado. En él puedes ver mis gestos con los dedos en la pantalla del iPad. Espero que de esta forma pases las notas rápidamente de EdPuzzle a iDoceo.
Cuando ya llevas años usando EdPuzzle como una herramienta de aula, comienzas a crear numerosos vídeos para su visualización para el alumnado, pero luego llega el caos, pues como no seamos organizados en todo el contenido que generamos en esta herramienta, luego nos volveremos locos para poder asignar vídeos de nuevo al curso siguiente. A continuación os cuento lo que yo hago en la opción “My Content” de EdPuzzle.
Organiza tu contenido en carpetas
En este apartado tienes la opción de poder crear carpetas en el botón arriba a la derecha “New Folder”. Todos los vídeos que has creado se encontrarán en esta parte de la aplicación, y es muy importante que seas organizado. Para ello creo carpetas y pinchando en la parte inferior derecha de cada vídeo los selecciono, y así organizo los vídeos metiéndolos en carpetas divididas por cursos y unidades didácticas.
Desde esta opción puedes organizar fácilmente todos los vídeos creados y también, si no tienes ningún vídeo en Youtube o no lo encuentras en el buscador de EdPuzzle, puedes subir desde esta opción un vídeo tuyo propio para luego editarlo y generar contenido con ese vídeo que acabas de subir.
Recuerda que arriba a la derecha en el vídeo, a través de diferentes iconos pequeños, te indica si el vídeo está recortado, tiene notas de voz o preguntas insertadas dentro del vídeo para que el alumnado las conteste, de esta forma así puedes recordar qué tiene hecho ese vídeo en su interior.
Edita, duplica y elimina vídeos
Desde esta opción también puedes editar, duplicar o eliminar vídeos que has creado. En este caso, al pinchar en “Edit” sobre un vídeo, éste se abrirá en una ventana emergente, y encima del vídeo, te saldrán los botones editar, para poder meter nuevas preguntas o corregir el vídeo ya creado; duplicar, para duplicar el vídeo; y la última opción, eliminar el vídeo, ojo, esta opción no se puede recuperar, una vez eliminado, eliminado queda.
Recuerda que si quieres editar un vídeo ya hecho, éste no puede estar asignado a ninguna clase, sino EdPuzzle no te dejará editarlo. Por ejemplo, el alumnado viendo el vídeo se da cuenta que hay un pequeño error en una de las preguntas planteadas por ti. Si fueras a editarlo, al tenerlo la clase ya asignado, no podrás editarlo para corregirlo. Las opciones que tienes es retirarle el vídeo al alumnado y editarlo, o duplicar el vídeo y editar la copia del vídeo en este caso y volverla a asignar al alumnado.
Si quieres saber más sobre las características de EdPuzzle te recomiendo:
Ya hace tres años comencé con las tarjetas de gamificación en el que el alumnado las ganaba gracias a la visualización de vídeos en EDPuzzle. Muchos conocéis las primeras tarjetas que realicé en Canva y que compartí con vosotros. Para mi alumnado han sido un éxito total, pues muchos se animaron a trabajar por estas recompensan que significan mucho para ellos.
Este curso he trabajado con las tarjetas motivadoras, junto con mi compañera de departamento Rocío Martín Sala que también hace uso de las tarjetas. Además, decidimos implantar el Flipped Classroom también en 1º de ESO.
Motivando el Flipped Classroom con gamificación
Esto hizo que, de pronto, un día nos encontraremos sin tarjetas. Todo el alumnado las conseguía por sus buenas notas y teníamos que entregar más tarjetas y no nos quedaban. El alumnado nos las devuelven, pero llegamos a un punto en el que no nos quedaban para dar más en ninguno de los cursos.
Fue ahí cuando le dije a Rocío de hacer más tarjetas, pero en vez de hacer las mismas, de diseñar unas nuevas. Para ello hice un sondeo con mi alumnado, en el que ellos me hicieron propuestas de recompensas para las nuevas tarjetas, de esta forma conseguí más ideas para las nuevas tarjetas, las cuales llegan para cubrir las recompensas que ellos querían obtener en mi materia.
Las nuevas recompensas de las tarjetas motivadoras
Estas nuevas tarjetas, las cuales se suman a las que ya había creado, cubren las siguientes recompensas:
Puedo comer en clase.
Tengo un día más para ver los vídeos.
Vale por un punto más en la entrada en el blog.
Puedo entregar la libreta un día tarde.
Pase para ir al baño.
Te digo las preguntas de subir nota del examen si no las sabes.
Puedo entregar el portafolio del proyecto un día tarde.
Tengo 0,5 más en el examen escrito.
Si quieres saber más cómo trabajo con mi alumnado invidente y el flipped classroom con estas tarjetas puedes leer este post. ¿Y tú? ¿Ya te animaste a hacer tus propias tarjetas para motivar al alumnado en clase? Cuéntame en los comentarios qué recompensas utilizas en tu aula y ¡así nos enriquecemos más!.
Cómo comprobar la visualización de los vídeos en Flipped Classroom
Y continúo con el tercer vídeo de la serie de 4 videotutoriales que tengo preparados de EdPuzzle. Una de las opciones más potentes que tiene esta herramienta, es que gracias a ella podemos saber la adquisición de contenidos por parte del alumnado al visualizar nuestro vídeo creado previamente por nosotros.
En este aspecto, al pinchar en “Progress” en cualquier vídeo asignado al alumnado, nos saldrá un listado del mismo, en el que os voy a explicar por partes qué significa todo lo que vemos en este panel de EdPuzzle.
del vídeo de un 10 a un 8″; color amarillo, que pertenece a aquel “alumnado que se ha quedado con más dudas”, pues tiene en las preguntas de un 8 a 5; y finalmente, color rojo, que es el de ese “alumnado que ha suspendido el vídeo y que hay que ayudar en las dudas que tiene o ver qué no comprende”.
Al lado del alumno/a encontramos el icono de un aspa o un tic verde, esto significa que no se ha visto el vídeo completo, o que sí se lo ha visto completo, respectivamente. Además, si le hemos puesto fecha de caducidad previamente al vídeo, la propia aplicación nos dirá si se lo ha visto antes de la fecha indicada, “on time”, o tarde, “late”.
Saber aún más de la visualización del vídeo con EdPuzzle
Pero si pinchamos en el nombre de uno/a de nuestros/as alumnos/as, obtendremos aún más información, nos indica en este panel con detalle en qué parte del vídeo el alumno ha echado para atrás el vídeo para vérselo de nuevo, y en las preguntas tipo test que ha hecho correcta o incorrectamente. Podemos ver a su vez en qué ha fallado, o las respuestas que ha escrito en las preguntas abiertas. Además de eso, si hemos tenido una equivocación, podemos hacer las correcciones de las preguntas tipo test manualmente, o también dejar un comentario a la respuesta del alumno/a a modo de feedback.
Las notas obtenidas en EdPuzzle se pueden descargar en un archivo .csv para pasarlo a tu cuaderno digital docente, y recuerda, que si eres usuario de iDoceo, puedes seguir este videotutorial de cómo pasar las notas de EdPuzzle a iDoceo automáticamente.
Hasta ahora, la adquisición de contenidos en clase la sabemos por el movimiento de cabeza del alumno/a que te indica “sí”, y tú con ello crees que tu alumnado ha entendido tu explicación. Ahora, gracias a EdPuzzle, podemos ver con detalle el nivel de adquisición de contenidos, errores que se tienen y a su vez, dificultades en entender contenidos, lo que hace una herramienta muy potente también para atender a la diversidad y a aquel alumnado que va a un ritmo más lento a la hora de comprender las explicaciones.
A continuación te dejo el videotutorial donde explico detalladamente todos los pasos a realizar para poder saber que los alumnos y alumnas se ven los vídeos en el Flipped Classroom con EdPuzzle.
Descargar EdPuzzle iPhone, iPad y Android
Recuerda que para poder hacer los vídeos tienes que hacerlo desde el ordenador porque no hay una aplicación para el profesor, pero tus alumnos podrán verlos, además desde la versión online para ordenadores, desde la aplicación para dispositivos móviles (iPhone, iPad y Android).
A continuación te dejo con los enlaces de descarga.
Allí tras mucho tiempo sin vernos, Germán me comentó de hacerme una pequeña entrevista para publicar en el periódico de Mijas un reportaje sobre mi labor docente, pues antes de llegar al IES Cartima, he dado clases en Mijas en el IES Vega de Mijas 2 años y en el IES Las Lagunas otros dos años.
Germán asistió a mi taller en Antequera, y el Flipped Classroom le pareció muy interesante, y tras concederle una pequeña entrevista, y mandarle unas fotos, me dijo que ya me avisaría cuando saliera el artículo en el Mijas Semanal.
En él cuentan cómo me inicié en el Flipped Classroom, pues comencé a hacerlo en el IES Las Lagunas cuando me tocó dar 4 clases de 4º de ESO y me aburría cada mañana repitiendo 4 veces la misma lección en cada clase, y decidí darle la vuelta a mi modo de dar las clases.
Germán ha sabido captar las cosas que comenté en el taller y ha realizado un reportaje genial, a mi me ha encantado personalmente, y desde aquí quiero darte las gracias por lo que has hecho. Al ser un periódico local he puesto a continuación la imagen del reportaje para que puedas leerlo tranquilamente.
La verdad que a mi me ha encantado, y aunque ahora trabaje en otra ciudad, nunca olvidaré los 4 años en los que he dado clases en el barrio de Las Lagunas de Mijas y a ninguno de mi alumnado. Muchas gracias.
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