Cómo usar Flipgrid en el aula

Cómo usar Flipgrid en el aula

Guía y videotutorial de cómo utlizar la app Flipgrid

El curso pasado descubrí la herramienta Flipgrid de la que os voy a hablar hoy detenidamente. Flipgrid es una aplicación online que te permite dar protagonismo a tu alumnado, donde se puede grabar, bien explicando algo, dando una opinión o lo que le propongas, y todo quedará recogido en un vídeo en la aplicación, donde luego puedes supervisar todos los vídeos que ha grabado cada alumno/a de la clase. Es una plataforma donde puedes ver respuestas orales en vídeo de tu alumnado.

El potencial de Flipgrid es enorme, cuando comencé a probarla me di cuenta que podía sacarle mucho partido. Al comienzo mi alumnado fue reticente a grabarse, pues como adolescentes que son, hasta que no se animan unos pocos, no contagian a los demás, pero poco a poco lo conseguí, y ahora les encanta.

Conociendo las partes de Flipgrid

Antes de todo hay que aclarar varios conceptos para usar Flipgrid. Registrarse como profesor es totalmente gratis, y lo bueno es que el alumnado para mandar sus vídeos solo necesita el código de tu clase, no tiene que hacer un registro previo ni poner su email si no quiere ni nada de eso. Cuando entramos en Flipgrid arriba encontramos varias partes, en My Grids nos encontramos los GRIDS, que es donde creamos nuestras clases. Cada clase te proporciona un código automáticamente, o también puedes personalizarlo tú con el código que quieras. Ese código lo compartes con la clase y a partir de ahí el alumnado puede ir contestando a las preguntas.

Una vez creadas las clases, dentro de éstas puedes crear los TOPICS, que es a lo que ellos llaman las preguntas de clase que quieres plantear. En este caso, yo he comenzado haciendo preguntas relacionadas con cada unidad, trabajando así estándares de aprendizaje específicos. Para ellos, diseñé una rúbrica de cómo iba a evaluar las preguntas en Flipgrid, y así poder guiar al alumnado de cómo quería que contestaran a las preguntas correctamente. Los topics son personalizables, puedes ponerle una imagen, título, explicaciones y hasta fecha de caducidad, para que el alumnado tenga un tiempo para contestar y luego ya no le permite subir el vídeo para tu poder corregirlos tranquilamente a partir de la fecha estipulada.

Realizar pruebas orales con Flipgrid

Como profesora me ha facilitado mucho la labor de evaluar uno por uno oralmente al alumnado, pues ahora puedo ir viendo tranquila cada vídeo e ir evaluándolo. Tienes ejemplos en este Grid de 2º de ESO y en este Grid de 4º de ESO cómo he ido trabajando con Flipgrid este primer trimestre. Los resultados han sido muy positivos, y ya estoy ideando otros proyectos con esta herramienta que os iré contando más adelante.

En el apartado de arriba, Dashboard, nos encontramos nuestra portada, donde nos hace un recuento de los vídeos realizados, los vídeos vistos y un resumen de la actividad de tu cuenta, que te anima a seguir utilizándolo. Además son muy activos en las redes sociales, y siguiéndolos en Twitter o con el hashtag #flipgridfever, puedes ver todo lo que se hace con esta herramienta.

Tipos de cuentas en Flipgrid

Flipgrid tiene dos tipos de cuentas: la gratuita te permite crear un solo grid (clase), pero con topics (preguntas) ilimitadas, así que está muy bien, pues no nos ponen restricciones más que en las clases, pero si te organizas bien los topics, puedes sacarle mucho partido a la cuenta gratuita. El otro tipo de cuenta es Flipgrid Classroom, es de pago y tienes grids y topics ilimitados. Mi sorpresa es que me han nombrado Flipgrid Ambassador, donde estoy aprendiendo cosas increíbles de otros profes del mundo y que os contaré más ideas de esta herramienta en mi blog. Y además de ello, me han dado la oportunidad de tener un promo code para que cualquier profe que lo introduzca tenga dos meses gratis de prueba de Flipgrid Classroom, así que si te animas a probarlo, introduce el promo code ROSA y disfrútalo.

De todos modos, todo lo que os he contado por aquí lo explico en un videotutorial paso a paso que os he preparado en mi canal de Youtube para que entendáis mejor la herramienta y podáis disfrutar de Flipgrid en vuestras clases.

¿Qué os ha parecido? Dejadme vuestras impresiones, ejemplos e ideas, y así nos enriquecemos entre todos y todas de cómo usar Flipgrid en el aula. ¡Espero que te guste el videotutorial!.

Descargar Flipgrid

Te dejo abajo enlace para poder descargar su aplicación tanto para iOS como para Android.

Flipgrid.
Flipgrid.
Developer: Flipgrid, Inc.
Price: Free
  • Flipgrid. Screenshot
  • Flipgrid. Screenshot
  • Flipgrid. Screenshot
  • Flipgrid. Screenshot
  • Flipgrid. Screenshot
  • Flipgrid. Screenshot
  • Flipgrid. Screenshot
  • Flipgrid. Screenshot
  • Flipgrid. Screenshot
Flipgrid
Flipgrid
Developer: Flipgrid.
Price: Free
  • Flipgrid Screenshot
  • Flipgrid Screenshot
  • Flipgrid Screenshot
  • Flipgrid Screenshot
  • Flipgrid Screenshot
  • Flipgrid Screenshot
  • Flipgrid Screenshot
  • Flipgrid Screenshot
  • Flipgrid Screenshot
  • Flipgrid Screenshot
  • Flipgrid Screenshot
  • Flipgrid Screenshot
  • Flipgrid Screenshot
EdPuzzle: Cómo organizar tus vídeos por carpetas

EdPuzzle: Cómo organizar tus vídeos por carpetas

Cuando ya llevas años usando EdPuzzle como una herramienta de aula, comienzas a crear numerosos vídeos para su visualización para el alumnado, pero luego llega el caos, pues como no seamos organizados en todo el contenido que generamos en esta herramienta, luego nos volveremos locos para poder asignar vídeos de nuevo al curso siguiente. A continuación os cuento lo que yo hago en la opción “My Content” de EdPuzzle.

Organiza tu contenido en carpetas

En este apartado tienes la opción de poder crear carpetas en el botón arriba a la derecha “New Folder”. Todos los vídeos que has creado se encontrarán en esta parte de la aplicación, y es muy importante que seas organizado. Para ello creo carpetas y pinchando en la parte inferior derecha de cada vídeo los selecciono, y así organizo los vídeos metiéndolos en carpetas divididas por cursos y unidades didácticas.

Desde esta opción puedes organizar fácilmente todos los vídeos creados y también, si no tienes ningún vídeo en Youtube o no lo encuentras en el buscador de EdPuzzle, puedes subir desde esta opción un vídeo tuyo propio para luego editarlo y generar contenido con ese vídeo que acabas de subir.

Recuerda que arriba a la derecha en el vídeo, a través de diferentes iconos pequeños, te indica si el vídeo está recortado, tiene notas de voz o preguntas insertadas dentro del vídeo para que el alumnado las conteste, de esta forma así puedes recordar qué tiene hecho ese vídeo en su interior.

Edita, duplica y elimina vídeos

Desde esta opción también puedes editar, duplicar o eliminar vídeos que has creado. En este caso, al pinchar en “Edit” sobre un vídeo, éste se abrirá en una ventana emergente, y encima del vídeo, te saldrán los botones editar, para poder meter nuevas preguntas o corregir el vídeo ya creado; duplicar, para duplicar el vídeo; y la última opción, eliminar el vídeo, ojo, esta opción no se puede recuperar, una vez eliminado, eliminado queda.

Recuerda que si quieres editar un vídeo ya hecho, éste no puede estar asignado a ninguna clase, sino EdPuzzle no te dejará editarlo. Por ejemplo, el alumnado viendo el vídeo se da cuenta que hay un pequeño error en una de las preguntas planteadas por ti. Si fueras a editarlo, al tenerlo la clase ya asignado, no podrás editarlo para corregirlo. Las opciones que tienes es retirarle el vídeo al alumnado y editarlo, o duplicar el vídeo y editar la copia del vídeo en este caso y volverla a asignar al alumnado.

Si quieres saber más sobre las características de EdPuzzle te recomiendo:

“Apprender” en el Mirasur Inspiring Change

“Apprender” en el Mirasur Inspiring Change

Así fueron las jornadas educativas Mirasur Inspiring Change

Los pasados días 21 y 22 de abril tuvo lugar el Congreso “Mirasur Inspiring Change”, unas Jornadas de reflexión educativa organizadas por el Colegio Mirasur de Pinto (Madrid). Su directora de primaria, Vanesa, me contactó para ver si podía participar como tallerista en el evento, a lo que acepté la invitación encantada, y desde aquí, gracias Vanesa por darme la oportunidad.

El viernes comenzó el Congreso con la Conferencia inaugural de José Antonio Fernández Bravo, quien con muchas risas nos hizo la tarde amena, además de llevarme muchísimas frases inspiradoras. Tras un descanso llegó la conferencia de Begoña Ibarrola.

Educación, ADE, AET y mucho más

Al día siguiente, el sábado por la mañana comenzó con una sesión de Chi Kung para empezar tranquilos y con atención plena la jornada del sábado. Tras la sesión, la primera parte se inició con la conferencia de Juanjo Vergara. Tras él, vino el momento más divertido con Aitor Zenarrutzabeitia, en el que con su pedagogía Mr. Bean pudimos cantar, bailar y reírnos muchísimo todo el público. Tras un descanso, comenzaría la conferencia de Fernando Cembranos y tras una mañana intensa, llegaría el momento de los talleres, en el que el público se dividía para acudir a los talleres simultáneos, entre los que me encontraba yo.

Tras la comida, continuó la conferencia de Gregory Cajina y después los talleristas teníamos que repetir el taller de nuevo para otro grupo de asistentes. Finalmente las jornadas se cerraron con la conferencia de Mar Romera.

Con respecto a los talleres simultáneos, tuve el placer de compartir el momento con mis compañeros ADE (Apple Distinguished Educators) Carlos Castillo, Diego Campos, Marta Ruiz, Guillermo Toledo y Vicente Estrada y AET (Apple Education Trainer), Germán Isabel, todos ellos impartían un taller que se llamó #RastroMIC en el que mostraban las posibilidades de la tecnología en las aulas con diferentes espacios para el aprendizaje. Guille, gracias por hacer este vídeo tan genial que resume el encuentro.

Entre los demás talleristas se encontraban también Virginia Rubio, Álvaro González, Javier Bernabéu, Jesús Morales, Begoña Learreta, Borja González y Miguel Ujeda.

Taller de aplicaciones Apprender

En mi caso, para este evento, elegí impartir el taller denominado “APPrender”, en el que hablé de las posibilidades de las apps educativas para poder realizar proyectos con el alumnado. Durante hora y media demostré todo lo que realizo en el aula con mi alumnado, además de intentar motivar al profesorado en el uso de las nuevas tecnologías. Mi taller fue impartido en el aula de CoWorking del colegio Mirasur, un aula muy especial en el que su decoración y amplitud hacían que el espacio también influyera en el taller, personalmente me encantó poder dar la charla allí. Además, los asistentes al taller tenían a su disposición iPads para poder ir probando las aplicaciones que fui explicando.

Como colofón final di la oportunidad a los asistentes de ganar promo codes de aplicaciones para poder descargársela gratis, gracias por los promo codes al equipo de Book Creator y a iDoceo Labs. Por mi parte os comparto a continuación la presentación que realicé para el taller, que está disponible su descarga en PDF en Slideshare.

Quiero dar las gracias al Colegio Mirasur por la gran acogida y el trato recibido, y espero que os haya gustado lo que pude compartir allí con vosotros.

Cómo hacer vídeos animados 3D con Plotagon Education

Cómo hacer vídeos animados 3D con Plotagon Education

Hace unas semanas descubrí Plotagon Education, una aplicación para hacer vídeos animados 3D, en su versión para iPad. La licencia de Plotagon Education cuesta 49 euros al año, pero tienen un trial de 14 días gratis para que la pruebes, así que me animé a probarla, y no he parado estos días de hacer proyectos con ella. Así ha sido, que los últimos proyectos que he presentado al alumnado directamente los he realizado en vídeo con Plotagon, haciéndome pasar por mí misma. El primer proyecto que he grabado con esta aplicación ha sido el de la vuelta al mundo para la materia Cultura Emprendedora.

Una aplicación que funciona como programar

Cuando abres Plotagon, lo primero que te encuentras son los Plots, que es como llaman ellos a los montajes de vídeo que realices y después encuentras los caracteres, que es donde puedes customizar tu propio muñeco y crear todos los que quieras. En este caso, previamente creas los muñecos que quieras, aunque trae muchos ya por defecto. Es importante darle un nombre al muñeco, para que después cuando lo metas en el vídeo que estés creando, lo localices rápidamente dentro del listado de personajes que hay.

Una vez realizados los personajes, entramos en plots, y ahí encontramos un panel izquierdo en el que se encuentra toda la secuencia a programar. La claqueta indica el lugar donde se da la escena, en este caso puedes elegir entre decenas de opciones e imagino, que irán actualizando poco a poco escenas. Luego eliges qué personaje quieres que hable, y posteriormente el otro personaje. Puedes hacer que hablen según lo que escribes (esta opción en español no funciona), y también puedes grabar tú mismo la voz del personaje pulsando en el micrófono.

Interactúa y pon sonidos en el vídeo

Seguí haciendo vídeos con esta aplicación, y en este caso me animé con mi compañera Rocío a grabar la presentación del Proyecto de la Ciudad Sostenible con ella, ¡menudas risas echamos con la grabación!. Si quieres conocer más detalles del proyecto Ciudad Sostenible puedes verlo en la Unidad Didáctica.

Una vez que tienes decidido el lugar, los personajes y lo que hablan, puedes enriquecer el vídeo añadiendo sonidos que suenan en el contexto del vídeo, y a su vez, también puedes hacer acciones entre los personajes para que interactúen entre ellos. Además, si el diálogo entre los personajes lo has escrito, pulsando la tecla “T”, se subtitulará el vídeo si lo necesitas. Una vez realizado el vídeo, también puedes mover las acciones desplazando ligeramente a la izquierda el bloque y moviéndolo de arriba a abajo, o también puedes eliminarlo pulsando a la cruz. Una vez listo el vídeo, puedes exportarlo al carrete de la cámara y listo, tendrás tu vídeo preparado para compartir donde quieras.

Finalmente he grabado la presentación de un último proyecto para Cambios Sociales, con el motivo de la llegada del 8 de marzo y de la mujer trabajadora, vamos a conmemorar a todas esas mujeres que han pasado por la historia y son unas completas desconocidas tristemente, para montar un museo virtual de mujeres con los vídeos que realicemos, enlazándoles códigos QR por los pasillos del centro.

Ya sí que os dejo a continuación el videotutorial que he preparado, por si os pica la curiosidad de usar esta app educativa, que tiene un gran potencial, triste que su licencia sea tan cara, ¡pero con la versión gratuita 14 días, le he sacado mucho partido!.

Innovar compartiendo en Edusionat

Innovar compartiendo en Edusionat

Motivando al profesorado en Edusionat con las nuevas tecnologías

El pasado día 14 de enero, tuvo lugar la II Jornada de participación e intercambio de la Comunidad Educativa, organizado por la Generalitat Valenciana. Fui invitada por Mª José, que tuve el placer de conocer en el 60 aniversario de Rubio que me invitaron en Valencia. Allí me propuso ir a este encuentro, que se celebraría en Alicante. Me comentaba que el centro trata de “Edusionar” de nuevo a los docentes, que han ido perdido la ilusión en estos años de recortes y cambios, y tratar de volver a ilusionar con lo que realizamos en clase. Me parecía una idea buena y motivadora para el evento, así que cuando comprobé agenda, le dije, ok, allí nos veremos.

Llegué la noche del viernes a Alicante, tras dos AVE, Málaga-Madrid y Madrid-Alicante, y al llegar al hotel, rápidamente la organización me acogió y me llevaron a cenar con el otro ponente, Joaquín Dolz, a quien tuve la oportunidad de conocer y reírme mucho durante la cena, y debatir aún más sobre educación, no tenemos remedio los que trabajamos en esto, jejeje.

Al día siguiente, comenzó la Jornada, a levantarse temprano tocaba, hice pruebas si funcionaba la conexión y el sonido, y tuve el placer de conocer a más gente de la Generalitat Valenciana, entre ellos al Consejero de Educación, Vicent Marzá, a quien tuve el placer de conocer y charlar con él, y me pareció una persona muy humana y que ha estado en las aulas hasta hace muy poco, por lo que eso hace que al menos quien dirige sabe sobre nuestra profesión y sabe ponerse en nuestro lugar. Vicent abrió las jornadas, y posteriormente intervino Joaquín, después yo y finalmente Joan Borja. El eje vertebral de la Jornada fue el plurilingüismo.

“Innovar compartiendo” ante 600 personas

Cuando llegué a Alicante, no sabía que la Jornada era de tal magnitud, y al entrar el sábado por la mañana al Auditorio, me dije, “en mi vida he hablado ante tantas personas”. Pero bueno, siempre hay una primera vez, y con esta presentación traté de mostrar al profesorado que reflexionara sobre ver las TIC como un aliado en clase, realizar proyectos, animarles con el Flipped Classroom, pensar en la evaluación y el cuaderno del profesor, y finalmente, mostrar la gamificación en el aula como una forma más de aprender.

La verdad que me he sentido muy arropada por el profesorado, las menciones a través de la red social Twitter me arrancaron una gran sonrisa, profesorado que vino a saludarme al finalizar el evento, a todos ellos, os doy las gracias, más aún por acudir un sábado por la mañana a escucharnos. Y finalmente, enhorabuena a la organización, pues realizar un evento así no es nada fácil y gracias a la Generalitat Valenciana por invitarme a este gran evento. Os dejo a continuación la presentación utilizada en el evento para que podáis descargarla en PDF y algunos de los tweets comentando mi ponencia. Gracias.

https://twitter.com/dapaspei/status/820239315267624962

https://twitter.com/rosi_alicante/status/820239060220448770

Pag. 1 de 912345