Google Suite: Calendar

Google Suite: Calendar

Continuando con la segunda sesión en la formación de Google Suite en el CEP de Ronda, donde en la primera sesión enseñé a sacar más partido de Gmail, Inbox, Hangouts y Contactos. En esta segunda sesión tocó el turno a Google Classroom, cuya presentación ya conocéis aquellos que me leéis por aquí, y Google Calendar, ya que están íntimamente unidos, porque todas las tareas que publicas en Google Classroom se publican automáticamente en Calendar.

Apuntar nuestras tareas en Calendar

Acompañé al profesorado en esta sesión en el uso de Google Calendar, y cómo se puede sacar el máximo partido a esta herramienta. Gestionar el tiempo con los calendarios integrados, trabajar de forma eficaz y en equipo con calendarios compartidos, realizar seguimientos de los eventos más importantes, compartir tu agenda o crear varios calendarios, están entre las opciones que conocimos de Google Calendar en esta sesión, con ejemplos prácticos para llevarlo al aula.

Sacar el máximo partido a Google Calendar es posible, simplemente hay que ponerse el «chip» de apuntar todo en Calendar y no depender tanto de apuntarlo en una agenda en papel, que hay mucha gente que la usa sí, pero también puedes llevar mucha organización usando tu Calendario de Google. Además, puedes encontrar huecos libres de compañeros para reuniones, o incluso, adjuntar archivos en los eventos que hagas en el calendario. Ejemplo de ello es que el equipo directivo tenga un calendario compartido con todos los profesores,  y ponga las fechas de los claustros, automáticamente, a todos lo que tengan invitación a ese calendario, les saldrá el evento, y a su vez, adjunto puede ir el orden de la convocatoria en un archivo PDF.

Conocer al detalle cada parte de Calendar

Además de todo ello, aprendimos a conocer con detalle cada parte de Calendar, y en la propia presentación hay enlaces que cuando te la descargues en PDF, te llevan a diferentes enlaces con más explicaciones y trucos de Google Calendar. Así en esta sesión aprendimos a cómo gestionar Google Classroom, ver cómo todas las tareas de cada clase se ponen en Google Calendar automáticamente, y a su vez, gestionar nuestro calendario con estas tareas y poder aprovecharlo también para uso personal. También les mostré cómo incrustar un calendario en tu propio blog como yo tengo hecho en el calendario de leccionesdehistoria, y así automáticamente se puede ver todo lo que tenemos que hacer o cualquiera de la comunidad educativa puede consultarlo también. Os dejo a continuación la presentación para que podáis descargarla.

 

InspiraTICs 2016 – Un mensaje con Chroma Key

InspiraTICs 2016 – Un mensaje con Chroma Key

El pasado 27 de octubre tuvo lugar el VII encuentro InspiraTICs en la Coruña, organizado por la Fundación Amancio Ortega y la Fundación Santiago Rey Fernández-Latorre, al que me habían invitado como ponente para impartir un taller y posteriormente hacernos entrega de los premios D+I (Docente innovador). Lo sé, voy con retraso en la publicación de posts, pero es que no paré, justamente fue unos días después de mi ponencia en SIMO Educación en Madrid, y el mes de noviembre también ha sido un no parar, pero ahora os cuento la gran experiencia que fue este encuentro.

¿Qué ves a través de la ventana de tu aula?

Esa fue la metáfora que usamos para el encuentro, tras varios emails entre los protagonistas de los talleres: Juanjo Vergara, Juan de Vicente, Irma y Celso y yo, junto con María Acaso, quien presentaría el encuentro. Bajo ese denominador común, nos esperarían 200 profesores que rotarían alrededor de los 4 talleres que habíamos preparado cada uno de nosotros, de 30 minutos de duración. Repetiríamos 4 veces los talleres para que así todo el profesorado pudiera aprender de todos y todas.

Los asistentes acudieron puntuales al encuentro, un sitio peculiar, un museo de periódicos que se encuentra en La Voz de Galicia, donde las personas que están detrás del encuentro hicieron posible dividir el museo en 4 espacios diferentes para poder desarrollar los talleres. Me sorprendí cuando entré allí, el sitio era espectacular su decoración súper acertada, y en todo momento me ayudaron en cómo colocar las cosas para mi taller y poder sacarlo adelante. Gracias.

Un mensaje con Chroma Key y Touchcast

Mi idea de taller me vino a la cabeza viendo que las palabras inpiración y TIC se encontraban en el título del encuentro, y pensé cómo inspirar al profesorado asistente usando las TIC de una forma fácil, y que vieran que aunque no se saliera de la ventana del aula, con un Chroma Key es posible hacer cualquier cosa y viajar desde el aula. Para ello realicé la siguiente presentación y poniendo como ejemplo el proyecto Romanízate.

Así diseñé este taller en el que además, grabé a algunos de los asistentes y a los ponentes de los talleres para que nos contaran qué querían ver a través de la ventana de su aula. Con ello, he realizado el siguiente vídeo que resume la jornada, donde disfrutamos y aprendimos todos, y finalmente, nos hicieron la entrega de premios a Docente Innovador, que en mi caso, obtuve un accésit.

Gracias Rosa por estar tan atenta en todo, María Acaso por ese buen rato que hablamos, siempre me cargas las pilas, y ha sido un placer conocer en persona a Juan de Vicente, Juanjo, Irma y Celso. Como anécdota, el premio nos lo tuvieron que mandar posteriormente por correo postal, ya que no iba a pasar los controles de equipaje de mano del avión jejeje.

¡Muchas gracias por todo Plataforma Proyecta, y por la oportunidad que me habéis dado, espero que os guste el vídeo!

Google Suite: Gmail, Inbox, Contactos y Hangouts

Google Suite: Gmail, Inbox, Contactos y Hangouts

Este mes de noviembre he tenido la oportunidad de poder dar un curso de Google Suite (antiguo Google Apps) en el CEP de Ronda, gracias al asesor Víctor que se puso en contacto conmigo y lo llevamos a cabo. Víctor me comentó de diseñar el curso en 4 sesiones, que he dividido en diferentes herramientas de Google. Iré publicando en diferentes posts las presentaciones y que pueda así serviros de ayuda.

Primera sesión: Correo, Contactos y Hangouts

Quizá creemos que sabemos todo sobre Gmail o Contactos, pero si no comenzamos organizando bien nuestro correo electrónico junto con los contactos, haremos más eficiente nuestro tiempo durante la gestión en nuestro trabajo. Sacar el máximo partido a Gmail y a su vez organizar los grupos de contactos es muy importante para poder trabajar con nuestros compañeros y alumnado posteriormente con Google Classroom.

Entre numerosas cosas que vimos, conocimos cómo enviar mensajes a grupo de personas sin tener que escribir cada uno de los correos, desvía tu cuenta de correo electrónico a la de Google Suite, deshaz el envío de emails, etc. Multitud de opciones que a veces no utilizamos en Gmail.

Contactos e Inbox

Administrar los Contactos en Google es muy importante, y ahora han actualizado Contactos, su nueva plataforma es más intuitiva y fácil de usar, así de esta forma trabajamos ya con la nueva opción que nos ofrece Google en Contactos.

Actualmente, ya se puede activar Inbox en Google Suite, un nuevo sistema de gestión de correo de Google, que te hace optimizar tu tiempo a la hora de administrar el correo. Me encanta Inbox, lo probé y ya es como gestiono mi correo electrónico, así que decidí mostrarle al profesorado también su forma de administrarlo.

Chat y videollamadas

Finalmente, trabajamos con Hangouts, conocieron todas las opciones de Hangouts, muchas opciones el profesorado no las conocían, como por ejemplo, que si tienes Google Suite, puedes hacer una videollamada simultánea con hasta 15 personas a la vez, con una cuenta gmail normal, solo puedes con máximo 10.

Os dejos a continuación la presentación de la primera sesión de la formación de Google, os podéis descargar la presentación en PDF y posteriormente, todos los enlaces están activos, por lo que si pinchas en los enlaces que hay en el PDF, te llevará directamente a las webs que están enlazadas. Espero que te sirva de ayuda y que puedas sacarle el máximo provecho a estas cuatro aplicaciones de Google.

 

Alumnado invidente y Flipped Classroom

Alumnado invidente y Flipped Classroom

Los que me leéis por aquí ya sabéis que llevo años practicando la clase invertida y por ahora solamente puedo decir que son buenos resultados, el alumnado está motivado y logro atender a la diversidad, algo que para mi era algo muy complicado, ha sido muy fácil gracias a la aplicación EdPuzzle, que me dice la adquisición de contenidos que está logrando el alumnado.

Pero el gran reto llegó cuando el curso pasado se apuntaron al IES Cartima dos alumnas invidentes. El profesorado nos preparamos con mucha formación durante todo el curso, pero mi gran reto era conseguir que este alumnado se sumara a los proyectos y a la clase inversa. Comencé a grabar mis vídeos explicativos con más detalles pensando en mis dos alumnas ciegas, sobre todo en los aspectos de arte, y explicar con detalle ya que ellas no visualizan lo que se ve en el vídeo.

EdPuzzle para comprobar si adquieren los contenidos

Gracias a EdPuzzle las alumnas van escuchando los vídeos, y son capaces a través de su ordenador de ir contestando a las diferentes preguntas tipo test que se le plantean dentro del vídeo. Los primeros días hubo que indicarles los pasos a seguir para entrar en la aplicación y poder ir al vídeo, una vez superado, comenzaron a aprender la dinámica. Su respuesta fue muy positiva.

El curso pasado os conté las tarjetas de motivación y gamificación que diseñé para la visualización de vídeos y Flipped Classroom. Las tarjetas consisten en unos premios que el alumnado desbloquea si visualiza los vídeos explicativos a través de la aplicación EdPuzzle. La verdad que han sido todo un éxito, ¡y a veces incluso me quedo sin tarjetas!

Añadiendo Braille a las tarjetas de gamificación

Pues bien, gracias a Paco, el profesor de apoyo de alumnado invidente que viene de la Delegación de Málaga dos veces a nuestro centro, le mostré las tarjetas que diseñé, y le comenté que un día fui a entregársela a una de las alumnas ciegas y que le tuve que decir lo que contenía la tarjeta, ya que ella no podía leerlo. Paco me miró y me dice: «Rosa, a esto le damos fácil solución, yo tengo pegatinas que podemos imprimir con Braille». Se me abrieron los ojos, y le dije «¿Podrías hacerlo Paco?», me contestó, «claro que sí, sin ningún problema».

Así que gracias a Paco y como podéis ver en las imágenes, pudimos hacer que las tarjetas de gamificación también llegaran a ambas alumnas ciegas y la cara de ilusión que pusieron cuando se las entregué fue muy emocionante. Ellas mismas me cuentan que les funciona muy bien esta forma de aprender, que pueden echarme atrás tantas veces como necesiten para enterarse de la explicación, y que además, ahora tienen los mismos premios que sus compañeros. Así que puedo afirmar que lo que ha sido un gran reto, por ahora está siendo un trabajo muy positivo en el aula con estas dos alumnas.

ABP y Flipped Classroom con Apps – SIMO 2016

ABP y Flipped Classroom con Apps – SIMO 2016

La pasada semana, concretamente, los días 19, 20 y 21 de octubre fue SIMO Educación en IFEMA Madrid, el salón de la tecnología y la enseñanza, donde se dan cita tanto ponentes como empresas para dar a conocer todo lo último en el mundo educativo, todo ello organizado por la revista Educación 3.0. Mi experiencia en SIMO Educación ha sido muy buena, eso sí, agotadora, además porque quieres ir a visitar todas las ponencias y es imposible. Eso sí, ver caras de buenos amigos y compañeros, saludar a mucha gente y aprender de tantas conversaciones que he tenido allí es lo que más me llevo de este SIMO.

Mi ponencia en la sala de talleres prácticos

Pude vivir en persona la experiencia de SIMO Educación los días 20 y 21 (jueves y viernes), ya que mi ponencia era el jueves por la tarde a las 17:30 en la sala de talleres prácticos. No paré en todo el día desde la mañana, y los nervios me podían, ya que la sala de talleres prácticos no tenía ordenadores para que la gente pudiera hacer taller, por lo que no sabía si como había planteado mi ponencia a modo de mezcla con taller, le gustaría a la gente.

Allí me presenté en la sala, minutos antes no veía entrar a nadie, me asusté, pensé… «madre mía con lo que me ha costado prepararme esto y aquí no viene ni Dios». De pronto viene mi amiga Mar Serón y me dice, «no te haces la idea de la cola que tienes fuera», yo creí que me bromeaba, pero no, de pronto empecé a ver a gente entrar sin parar, lo sitios se ocuparon rápidamente y la mayoría de la gente estaba de pie o sentada en el suelo. No os imagináis los nervios que tenía viendo entrar a la gente, quería dar todo de mi y no equivocarme en nada en directo.

Un taller de apps y Chroma Key

Pues bien, diseñé esta ponencia de modo que la gente pueda ver casi todos los proyectos que he hecho en el aula, un total de 10, junto con todas las app que utilizo en clase. A su vez, expliqué cómo se usa cada app principal en directo, para que la gente pudiera comprobar lo sencillo que es y que se animaran a hacerlo en el aula, como Book Creator, Explain Everything, Movenote, entre otras muchas más. Además, llevé todos «mis cacharros» que utilizo de Chroma, micrófonos, brazos, trípodes, etc. para mostrarle a la gente qué uso para hacer los proyectos. No tenía donde agarrar la tela del Chroma, así que gracias a dos compañeros (gracias Alberto, la otra persona no sé cómo se llama) que se ofrecieron a sujetar el Chroma, y otra persona que salió a ofrecerse en modo pruebas, pasamos unas risas en pleno taller y pude demostrar el potencial de Touchcast en directo.

Os doy a todos y todas las gracias por las felicitaciones que me distéis, tanto en persona como en Twitter, de verdad. Me he sentido muy acogida por todos vosotros, y que me deis tanto ánimo me hace arrancar cada mañana con una gran sonrisa cada vez que voy a mi trabajo. Os dejo aquí la presentación que usé para la ponencia, podéis descargarla en PDF, y ya sabéis, si tenéis cualquier duda, me tenéis por las redes.