El Portfolio como herramienta de evaluación

El Portfolio como herramienta de evaluación

Hemos comenzado ya el nuevo curso en el IES Cartima, y con ello una formación inicial a los docentes que han llegado a nuestro centro para mostrarles cómo trabajamos en el centro. Por mi parte, me tocó dar la formación inicial en el iPad, los portfolios como herramienta de evaluación y la intranet del centro. En los próximos días os compartiré la formación inicial en el iPad, donde incluyo las novedades que trae iOS 9 en los próximos días. Hoy os comparto la presentación que he realizado para la formación del portfolio, corta para los que estáis acostumbrados a mis presentaciones, pero creo que con mucha información.

Coleccionar evidencias para demostrar aprendizaje

Hoy día con los dispositivos móviles tenemos la oportunidad de captar todo lo que nos rodea y hacemos, así, el portfolio es una herramienta ideal para poder trabajar con dispositivos móviles e ir documentando el alumnado con texto y fotografía todo lo que va haciendo. Si bien, es algo que cuesta trabajar con ellos, ya que trabajando el portfolio comienzan a ser conscientes de lo que van aprendiendo, y la rutina de recopilar y plasmar, es algo que hay que ir recordando en clase, y hacerles reflexionar sobre lo que están haciendo.

Llevo dos años trabajando el portfolio en el aula, poco a poco lo he ido consiguiendo con mi alumnado, aunque soy consciente que tienen que ir mejorándolo, estoy contenta con los resultados, y veo cómo maduran en su proceso de aprendizaje y es consciente de las cosas que va haciendo y aprendiendo. En mi caso, hacemos el portfolio digital, ya sea bien con aplicaciones de procesador de texto, como Pages o documentos de Drive, o publicándolo directamente en el blog personal del alumnado hecho en Blogger. En la presentación tenéis ejemplos de portfolios de mi alumnado.

Evidencias que ayudan en la evaluación

En mi caso, que trabajo por proyectos en el aula, la observación en clase es primordial para ver cómo trabaja el alumnado y si todos los grupos trabajan. Añadir a ello el portfolio en mi clase me ha ayudado a tener aún mas evidencias del trabajo, ver qué alumnos trabajan, o si mis apreciaciones son las mismas que las de ellos. Incluso puedo conocer las actividades que les han gustado más o menos, y mejorar mi práctica docente según lo que me cuentan en él. Así que el portfolio se ha convertido en una herramienta más de evaluación en mis clases, por lo que os dejo aquí la presentación por si os interesa aplicarlo.

Cómo hacer un blog en Blogger

No concibo el aprendizaje de mi alumnado sin un blog. Siempre lo he tenido muy claro desde que comencé a ser profesora. Comencé con blogs colaborativos y ya desde el curso 2011 tomé la decisión de que cada alumno/a mío tenía que tener su propio blog, donde publicara su aprendizaje, que tuviera así un portfolio para toda su vida.

Todos los blogs los voy recopilando en una aplicación que se llama Pearltrees como podéis comprobar y lo voy poniendo todos en mi web de aula leccionesdehistoria. Muchos compañeros cuando hablamos del tema me preguntan, ¿Cómo lo consigues que se hagan su blog? Para ello uso Flipped Classroom, o sea, la clase al revés: Grabo un videotutorial de cómo se hace el blog, y verlo es la actividad que se llevan a hacer en casa. Tras ello, al día siguiente nos ponemos mano a la obra en el aula de informática. Pero ya lo que me ha pasado en este último curso es que el propio alumnado ya lo ha ido haciendo en casa mientras veía el videotutorial.

Así os comparto aquí mi videotutorial sobre cómo hacer un blog en blogger.