Trabajar en un mismo documento en grupo con Classroom
En estos días de incertidumbre, que si semipresencialidad, que si el alumnado no puede compartir nada, que no puedes sentarlo en grupo, etc. La gran pregunta ha sido, ¿Rosa, cómo hacemos ahora para trabajar en grupo?. Ya lo viví durante el confinamiento, y realicé diferentes proyectos online, que he ido publicando en leccionesdehistoria y aún me faltan algunos más por contaros.
Ya sabéis que en mi caso trabajo con Google Classroom, y he preparado un videotutorial donde os explico cómo me organizo para trabajar en equipo con mi alumnado. El alumnado trabaja en un mismo documento en línea en grupos, y yo puedo ir observando lo que están trabajando. Te cuento a continuación.
Crear un documento base en Drive para compartir a los grupos
En el vídeo te explico paso a paso cómo lo hago. Yo sobre todo trabajo de este modo los portfolios o guiones de los proyectos. Realizo previamente un documento de Google a modo de plantilla, y realizo copias de este documento como tantos grupos tenga.
Una vez creados los documentos, voy a Google Classroom, donde asigno la tarea al alumnado de ese grupo, adjuntando el documento para ese grupo. En las opciones del documento para compartirlo en Classroom, selecciono la opción, «el alumnado puede editar en el mismo documento». De esta forma, el equipo va a trabajar en el mismo documento.
Historial de versiones del documento de Google para saber quien trabaja
Posteriormente, hay que compartir la tarea igual a cada equipo según el número de equipos que tengas. Ahora, al ser tú la persona propietaria del documento, vas a poder ir viendo en todo momento lo que está trabajando el alumnado. Pero puedes ir más allá gracias al Historial de versiones del documento. Ya que ahí vas a tener todo lo que escribe cada persona que tiene compartido el documento. Así que podrás ver quien de tu alumnado ha escrito y qué ha hecho en el documento.
A mí esta forma de trabajar en equipo online me funcionó muy bien. Podía revisar en todo momento lo que estaban trabajando, y también llamar la atención a quien aún no había escrito en el documento. Ahora que no se puede compartir nada, ni poner las mesas en equipo, creo que es una forma de poder trabajar con el alumnado en grupo o en quipos de forma cooperativa o colaborativa.
Espero que os sirva este vídeo para ir organizando tus clases con esta nueva realidad. Sigo con este nuevo formato de vídeos que espero que te gusten, ¡y no olvides suscribirte a mi canal de Youtube si quieres saber todo lo que publico!
Muchas gracias por compartir!!! Estoy empezando a utilizar el classroom y me ha parecido muy interesante. Me ayuda mucho. Un saludo
Gracias
Muchísimas gracias, Rosa, eres un gran apoyo para mis clases. Utilizo Classroom a menudo con mis alumnos pero no conocía ciertas particularidades como el historial de versiones de Google Docs. Eres un punto de referencia para compartir conocimientos en sobre el trabajo en el aula con las nuevas tecnologías.
Gracias, gracias, gracias por toda tu experiencia y sobre todo por hacernos partícipes de ella. Saludos,
Natalia
Muchísimas gracias!!!! Un fuerte abrazo Natalia!!!
Hola Rosa, que apañada eres!!! me ha venido súper bien, un beso!!!
Me alegro!!!
Rosa, buenas tardes. Tengo una inquietud sobre Google Classroom y quiero planteartela a ver si puedes ayudarme. Estoy iniciando un curso que se administrará bajo esta plataforma y nos hemos planteado desarrollar la competencia genérica de trabajo en equipo. Sin embargo, observo que Classroom no tiene como establecer equipos o grupos de tal forma que al momento de la evaluación solo se califique a un estudiante -el que entrega la actividad- y que la puntuación aparezca en el resto de los miembros del equipo de manera automática. Es así? o existe la posibilidad de establecer equipos?.
Quedo atento. Agradecido de antemano.
Hola Pedro, en el vídeo del post está explicado lo que me preguntas :(
Cuando haces la evaluación, lo entrega una persona, pero perfectamente puedes ponerle la nota al resto de los miembros del grupo sin que hayan entregado la tarea.